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第117章（第1頁）

“我算看出來了，你們在這互相誇呢。”

“都誇都誇，你們都得誇一誇。”

……宣寧笑着離開了互誇現場，回到了農莊裡。

綠柳正在等她。

當初那個被自家老爺一腳踹下馬車、扔進難民堆裡自生自滅的丫鬟已經長開了，她之前帶着幾個小不點學刺繡，後來宣寧為了增大產量提高質量，建立了繡品廠，把勉強算是有管理經驗的綠柳扔進去當了廠長。

管理經驗指的是，綠柳在府裡是大丫鬟之一，院子裡負責灑掃幹粗活的小丫鬟都得聽她使喚。

當初突然被塞了個廠長的位子，綠柳緊張得整宿整宿地睡不着，又擔心又焦慮，覺得自己頂多端茶倒水訓訓小丫鬟，從沒幹過這麼大的事，生怕自己管不住那麼多人。

宣寧當時沒說什麼，隻是又給村長媳婦孫大娘安了個副廠長的頭銜，讓綠柳跟着學。

孫大娘也是王家的族長媳婦，村裡不少事都有她說話的份，管着各個小媳婦小丫頭，讓她們好好幹活不要起紛爭，那更是輕車熟路的活計——以前哪家有了事，或者族裡要祭祖了，總要她帶着村裡的女人們準備。

孫大娘幹了這麼多年，經驗有了，輩分也高了，說話越來越有底氣。

綠柳跟着她學，從開始的不敢說話，到後來隨口打趣，亦或是用認真或者開玩笑的口吻教訓人，一樁樁一件件收放自如。

宣寧進來的時候，綠柳正拿着本子不知道在寫什麼，看見她來了，把本子一收，開門見山道：“廠裡又有八個姑娘懷孕了。”

“學堂更像個速成式的幹部培訓班。

掃盲班也在進行，每天下午下工以後，都有不少人抓緊時間扒兩口飯，帶着紙筆去學習。

原因倒也簡單，無論是做什麼工作的，都有上升的可能，職稱也好，做管事也罷，這些機會總是更偏向於那些識字的人。

在利益的驅逐下，哪怕最不愛學習的人也得逼着自己學一學試一試，不然就得看着别人步步高升，自己隻能一直留在原地，看着新人一個個把自己超過去。

宣寧提出要開幼兒園，除了要替女工們解決孩子的問題，讓她們安心工作，其實還是想抓一抓教育。

學堂那些人早晚要回爐再學習，能力思想等等各方面都要再提高一些。

速成式學習可以解一時之急，但不能一直持續下去，孩子們也不能一直在外面亂跑亂跳，把最能接受新知識的年紀浪費在田野裡。

之前宣寧手裡的人實在太少，識字的人都身兼多職，恨不能一個人分成好幾個人用。

現在情況稍微緩和了一點，她也就把普及教育提上了日程。

和現代越養越精細的孩子不同，這裡每家每戶都有那麼多孩子，大人們忙生計都忙不過來，根本沒時間看孩子教孩子。

小的扔給大的，會走了就讓幫家裡幹活。

哪怕是個小奶娃娃，身上可能還肩負着找柴火的任務。

年紀越大，派到的活計也越多，十歲已經算半個勞動力了，如果隻是單純的學習，不能快速得到好處幫家裡分擔，恐怕不太能被人接受。

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